COMPRENCIÒN ANALÒGICA

En esta clase continuamos profundizando el proceso de la comprencòn de la lectura. Ahora buscamos ampliar las estrategias de la lectura con el uso del proceso de analogìas 

EJERCICOS EN CLASES

EL PRINCIPITO
Nadie es perfecto-- suspirò el zorro, mi vida es monòtona: cazo gallinas y los hombres me cazan a mì . Todas las gallinas se parecen y todos los hombres se parecen entre si.Por lo tanto, me aburro un poco. Pero si tu me domesticaras mi vida serìa  radiente y càlida. Conocerìa un ruido de pasos diferentes al que me obliga ha refugiarme en mi cubil. Loa tuyos, en cambio, me harìan salir de mi madriguera; serìa como mùsica.
Y, ademàs , ¿ves esos campos de trigo? yo no como pan y el trigo es inùtil para mi, los campos de trigo no me dicen nada ¡ es bien trsite! Pero tù tienes cabello de color de oro. Y si me domesticaras ¡serìa maravilloso!, pues los campos de trigo me recordarìan tus cabellos de oro.
¿A QUE SE REFIERE EL TEXTO?
El pricipito
¿QUE DIJO EL ZORRO AL INICIO DEL ESCRITO?
Cazo gallinas y el hombre me caza a mii
¿QUE SE INFIERE EN EL SUSPIRO QUE HIZO EL ZORRO?
Que no quiere ser zorro
¿QUE RAZONES ADUCE EL ZORRO PARA JUSTIFICAR LA MONOTONÌA DE LA VIDA?
Nadie es perfecto
¿QUE ALTERNATIVAS PLANTEA EL ZORRO PARA QUE SU VIDA SE TORNE RADIANTE Y CÀLIDA?
Que lo domestiquen
¿POR PIENSAS QUE EL ZORRO CONSIDERA QUE SI LO DOMESTICAN SU VIDA VA A COMBIAR, COMO SE DICE EN EL TEXTO?
Su vida seìa mas radiante y càlida.
¿QUE QUIERE DECIR EL ZORRO CUANDO EXPRESA:"CONOCERÌA UN RUIDO DE PASOS DISTINTOS AL QUE ME OBLIGA HA REFUGIARME EN MI CUBIL"?
Si lo demuestran los hombres ya no vendrian
¿ES UNA RELACIÒN ANALÒGICA LA QUE ESTABLECE EL ZORRO ENTRE LOS COMPONENTES DE TRIGO Y LOS CABELLOS DE LA PERSONA?
Si..!! trigo amarillo: cabello: rubio.
¿QUE OTRAS RELACIONES ANALÒGICAS SE PRESENTAN EN EL ESCRITO?
Zorro: gallina:: hombre: zorro
vìnculo: cazar

PROCEDIMIENTO PARA LA COMPRENSIÒN PROFUNDA DE LA LECTURA
1 Lee todo el escrito de manera general.
2 Identifica el tema o idea general del escrito.
3 Relee el primer pàrrafo op rimera parte del escrito.
4Identifica el tema o idea del pàrrafo o parte relaìda.
5 Contruye el esquema de organizaciòn del pàrrafo o parte leìda.
6 Formula las inferencias que sean requeridas para darle coherencia  al texto.
7 Interpreta la analogìa y metàforas en el texto y formula nuevas analogìas propias a partir de la lectura.
8Repite los pasos 3 4 5,6 y 7  con los pàrrafos o partes siguientes hasta agotar la prociòn del texto que esta leyendo.
9 Integra los esquemas de organizaciòn obtenidos en el paso 5 con los esquemas de las inferencias y las relaciones analògicas planteadas para obtener el o los diagramas correspondientes al escrito.
10 Elabora una sìntesis del tipo resumen del escrito.
11 Verifica el procedimiento y el producto